Items
-
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 469 กรกฎาคม 2560 อนุสารอุดมศึกษา สรุปการประชุมคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ครั้งที่ 6/2560 อีกทั้งยังกล่าวถึงการศึกษาวิจัยการจัดการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเพื่อแรงงานสารสนเทศการผลิตและพัฒนากำลังคนอุดมศึกษาในสภาวการณ์ขับเคลื่อนประเทศไทย 4.0 และโครงการ “ผู้นำนักศึกษารุ่นใหม่ ไร้คอรัปชั่น” -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 466 เมษายน 2560 อนุสารอุดมศึกษา สรุปการประชุมคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ครั้งที่ 3/2560 อีกทั้งยังกล่าวถึงการประชุมสัมมนาเพื่อรับฟังความคิดเห็นในการจัดตั้งกระทรวงอุดมศึกษา ครั้งที่ 1, 2, 3, 4 และกฎหมายที่ใช้ในการจัดต้ังกระทรวงอุดมศึกษา -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 465 มีนาคม 2560 อนุสารอุดมศึกษา สรุปการประชุมคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ครั้งที่ 2/2560 และกล่าวถึงโครงการเดินทางไปฝึกปฏิบัติและศึกษาดูงานด้านการพัฒนาศักยภาพเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานให้บริการนักศึกษาพิการเพื่อสถาบันอุดมศึกษา ณ สหรัฐอเมริกา พร้อมกับเรื่องแนะนำ “เส้นทางสู่อุดมศึกษา 4.0 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี กับการอุดมศึกษาไทย" -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 464 กุมภาพันธ์ 2560 อนุสารอุดมศึกษา สรุปการประชุมคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ครั้งที่ 1/2560 พร้อมเรื่องเล่าอุดมศึกษา งานศิลปวัฒนธรรมอุดมศึกษาครั้งที่ 7 “สานศิลป์ ถิ่นสองแคว” และการรับสมัครสอบคัดเลือกเข้าร่วมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นปี 2560 กรณีคัดเลือกนิสิตนักศึกษาครูชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2559 -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 463 มกราคม 2560 อนุสารอุดมศึกษา สรุปการประชุมคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ครั้งที่ 2/2560 พร้อมเรื่องเล่าอุดมศึกษา เช่น วันครูและวันเด็ก ประจำปี 2560 หรือการช่วยเหลือประชาชนเพื่อเยียวยาฟื้นฟูประชาชนที่ได้รับผลกระทบจากน้ำท่วมในพื้นที่ 12 จังหวัดภาคใต้โดยกระทรวงศึกษาธิการ -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 462 ธันวาคม 2559 อนุสารอุดมศึกษา กับนโยบายการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนานักศึกษารองรับนโยบาย Thailand 4.0 พร้อมผลการจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับโลกประจำปี 2016/2017 -
อนุสาร อุดมศึกษา ปีที่ 43 ฉบับที่ 461 พฤศจิกายน 2559 อนุสารอุดมศึกษา สรุปผลการประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่นโดยมีสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยงประจำปี พ.ศ.2559 พร้อมกับการดำเนินงานของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมในประเด็นต่าง ๆ เช่น การขับเคลื่อนการจัดระเบียบสังคมรอบสถานศึกษา หรือลงนามความร่วมมือ Talent Mobility ในสถาบันอุดมศึกษาร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมแห่งชาติ -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 33 ฉบับที่ 354 ธันวาคม 2550 อุดมศึกษา พร้อมกับรายงานการจัดการแข่งขันกีฬามหาวิทยาลัยโลก ฤดูร้อน ครั้งที่ 24 (Bangkok 2007) และลำดับเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นภายในงาน และคอลัมน์พิเศษ พระมหากษัตริย์นักกีฬาของชาวไทย -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 33 ฉบับที่ 350 สิงหาคม 2550 อนุสารอุดมศึกษา กับการเผยแพร่การแข่งขันกีฬาสีมหาวิทยาลัยโลก ฤดูร้อน ครั้งที่ 24 พร้อมภาพประมวลผลการแข่งขันมหาวิทยาลัยโลก ฤดูร้อน ครั้งที่ 24 พ.ศ.2550 ในประเทศไทย -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 29 ฉบับที่ 301 กรกฎาคม 2546 อนุสารอุดมศึกษา สรุปผลพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการในส่วนที่เกี่ยวกับการอุดมศึกษาและสรุปกิจกรรมสำคัญในการปรับโครงสร้างของสำนักการคณะกรรมการการอุดมศึกษาและการปรับกระบวนงานของสถาบันอุดมศึกษา -
อนุสารอุดมศึกษา ปีที่ 22 ฉบับที่ 214 เมษายน 2539 อนุสารอุดมศึกษา เทิดพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนี กล่าวถึงสถานภาพทางด้านการศึกษาของไทยในปัจจุบัน เช่น โครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษาต่างชาติของญี่ปุ่น และระบบบริหารของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารีที่ประเทศฟิลิปปินส์สนใจ -
พัฒนาการของมหาวิทยาลัยในประเทศไทย วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปี พ.ศ. 2516 อาจารย์ผู้ควบคุมงานวิจัย คือ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. วิจิตร ศรีสอ้าน -
แนวความคิดและพัฒนาการเกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยไทย : การวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์ วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปี พ.ศ. 2537 อาจารย์ที่ปรึกษา คือ ศาสตราจารย์ ดร. วิจิตร ศรีสอ้าน และรองศาสตราจารย์ ดร. ไพฑูรย์ สินลารัตน์ -
การพัฒนารูปแบบการจัดการสหกิจศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารีจากผลการเปรียบเทียบสมรรถนะกับสถาบันอุดมศึกษาต่างประเทศ วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปี พ.ศ. 2549 อาจารย์ที่ปรึกษา คือ ศาสตราจารย์ ดร. ปทีป เมธาคุณวุฒิ อาจารย์ที่ปรึกษา ร่วม คือ ศาสตราจารย์ ดร. วิจิตร ศรีสอ้าน -
จากโรงเรียนมหาดเล็กสู่โรงเรียนข้าราชการพลเรือนของพระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พ.ศ. 2453 ครั้นถึงรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว พระองค์ท่านทรงมีพระราชดำริว่า สมควรขยายการจัดการศึกษาเพื่อสนองความต้องการของ กระทรวง ทบวง กรมอื่นๆ ตลอดจนภาคเอกชนด้วย จึงทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้สถาปนาโรงเรียนมหาดเล็กเป็นสถาบันอุดมศึกษาเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2453 และพระราชทานนามว่า “โรงเรียนข้าราชการพลเรือนของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว” เนื่องจากได้ทรงอนุสรณ์คำนึงถึงพระบรมราโชบายในสมเด็จพระบรมชนกนาถ ที่ทรงเคยมีพระราชดำริที่จะให้จัดตั้งมหาวิทยาลัยขึ้นสำหรับเป็นสถาบันอุดมศึกษาของชาวสยาม -
มหาวิทยาลัยราชภัฏ มหาวิทยาลัยราชภัฏมีพัฒนามาจาก "โรงเรียนฝึกหัด" เช่น โรงเรียนฝึกหัดอาจารย์, โรงเรียนฝึกหัดครูประจำมณฑล ซึ่งโรงเรียนฝึกหัดอาจารย์แห่งแรกเปิดสอนเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม พ.ศ. 2435 ซึ่งตั้งขึ้นบริเวณโรงเลี้ยงเด็ก ตำบลสวนมะลิ ถนนบำรุงเมือง จังหวัดพระนคร (ปัจจุบัน คือ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร) หลังจากนั้น จึงได้ขยายไปตั้งอยู่ทุกภาคของประเทศ -
นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563-2570 และแผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563-2565 สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมได้ร่วมกันจัดทำแผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ พ.ศ. 2563 – 2565 ขึ้นเพื่อเป็นแผนระยะกลาง โดยมียุทธศาสตร์หลักที่สอดคล้องกับ นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563-2570 เพื่อให้ทันการกับการจัดสรรงบประมาณปี 253-2564 -
โครงสร้างการบริหารฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างการบริหารฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ -
โครงสร้างการบริหารงานฝ่ายแผนงาน มหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างการบริหารงานฝ่ายแผนงาน มหาวิทยาลัยทักษิณ -
โครงสร้างองค์กรฝ่ายบริหารทรัพยากรบุคคล มหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างองค์กรฝ่ายบริหารทรัพยากรบุคคล มหาวิทยาลัยทักษิณ -
โครงสร้างฝ่ายกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างฝ่ายกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยทักษิณ -
เมื่อเริ่มการปฏิรูปการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ 5 - รัชกาลที่ 7 แนวความคิดในการจัดการศึกษาของสมเด็จฯ กรมพระยาดำรงราชานุภาพ เกี่ยวกับการศึกษาไทยที่ทรงมีการยอมรับว่า "การศึกษาเป็นการสำคัญอย่างยิ่งในราชการบ้านเมืองอย่างหนึ่ง ซึ่งจำเป็นต้องดำริห์ตริตรองมาก" อีกทั้งยังมองว่าการศึกษาเป็นคุณสมบัติสำคัญของไพร่ฟ้า และทรงเห็นว่าการศึกษาที่จะจัดควรอยู่วัยก่อนทำงานเลี้ยงชีพ ควรแบ่งการศึกษาเป็น 4 ระดับ ได้แก่ มูลศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา -
โครงสร้างองค์กรและโครงสร้างการบริหารฝ่ายกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตสงขลา แผนผังโครงสร้างองค์กรและโครงสร้างการบริหารฝ่ายกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตสงขลา -
โครงสร้างการบริหารฝ่ายวิชาการและการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างการบริหารฝ่ายวิชาการและการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยทักษิณ -
โครงสร้างหน่วยงาน หน่วยตรวจสอบภายในมหาวิทยาลัยทักษิณ แผนผังโครงสร้างหน่วยงาน หน่วยตรวจสอบภายในมหาวิทยาลัยทักษิณ